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忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是(shì)医学基础课基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

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怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记(jì)多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名(míng)参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也(yě)是相当(dāng)的(de)广阔，要知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医(yī)院都(dōu)是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要(yào)特(tè)别的热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非(fēi)常有责(zé)任(rèn)心，平时也是比较(jiào)细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大(dà)家(jiā)一定要培养出严(yán)谨的作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须(xū)要(yào)付出全(quán)部的精力(lì)，这(zhè)样(yàng)我们在(zài)这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多(duō)微妙而(ér)又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的(de)循(xún)环(huán)，神经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为(wèi)所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个(gè)现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提出来组成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆(yì)的话(huà)“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思轻松把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记的名(míng)词整合(hé)到了一起，记得(dé)牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意(yì)义生(shēng)僻(pì)字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容(róng)易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用(yòng)药(yào)目(mù)的无关，而对人(rén)体产生不利(lì)甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就(jiù)是治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们(men)会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方(fāng)等等(děng)，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适(shì)的时候，也可(kě)以实地(dì)操(cāo)作(zuò)一(yī)下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会(huì)介绍经典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的(de)姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患者(zhě)情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领导出(chū)面会使得患(huàn)者(zhě)有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为(wèi)，从(cóng)解决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考试(shì)也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿(ér)科、妇科(kē)护(hù)理学(xué)其实是跟医学基础课一样的(de)，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如(rú)何写护理病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期(qī)间(jiān)可能会实施(shī)的各种护(hù)理操作(zuò)：急救护理、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作(zuò)用并没(méi)有我们(men)想象(xiàng)中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不(bù)到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立(lì)怎样的护(hù)患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自(zì)理的(de)时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还(hái)具备一定(dìng)的(de)自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归(guī)社会、提(tí)高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每周一次(cì)临床见习的机会，大致(zhì)内容是(shì)上午(wǔ)在病房(fáng)参观(guān)学习，看(kàn)看医(yī)生护(hù)士的工作流(liú)程、病房环境，以及各(gè)种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对特(tè)别(bié)典型或者罕见的(de)病例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当(dāng)的(de)护理计划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学(xué)，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术(shù)前(qián)护理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆(nì)、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个(gè)体(tǐ)差(chà)异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因(yīn)此(cǐ)护理(lǐ)人员不能(néng)根据其他(tā)患者的经验来(lái)判断另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患(huàn)者主述的感觉以及(jí)表现(xiàn)出来的表(biǎo)情(qíng)、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比较(jiào)关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食(shí)，之后视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情(qíng)轻(qīng)重以及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一年半(bàn)的护理实习与半年的(de)医(yī)疗实(shí)习(xí)，护理实(shí)习是在各个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师(shī)从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生(shēng)老(lǎo)师从事医(yī)生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人(rén)，不(bù)是(shì)数据(jù)不是机(jī)器，而(ér)是一个个生命，因此你的(de)任何一个操作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大(dà)到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还要做到及(jí)时与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从事护理专业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识，很多时候能够(gòu)派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越独立自(zì)主(zhǔ)，很(hěn)多(duō)人(rén)都(dōu)向往成为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美(měi)容(róng)护理(lǐ)，让自(zì)己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来(lái)越受(shòu)到人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业(yè)对(duì)于整个(gè)医疗团队(duì)起着(zhe)决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医院的(de)医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好好学习专(zhuān)业的(de)知识，也(yě)应该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思织有在医院实习(xí)的话(huà)，要(yào)好好(hǎo)的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的(de)发展，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一(yī)项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安(ān)全感，让病(bìng)人有一个(gè)好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业(yè)精神和为(wèi)人民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知(zhī)道护(hù)理(lǐ)工作(zuò)是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集(jí)体主义精(jīng)神，在(zài)集体利益和个人利益不(bù)冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知识，要(yào)选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的(de)学校，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态(tài)和知识技能(néng)的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更(gèng)好(hǎo)的(de)学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初(chū)你(nǐ)为什(shén)么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系(xì)实际，就可以了！我认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护(hù)理学、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环(huán)节：包括临(lín)床综合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专业(yè)，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的(de)需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日(rì)益(yì)突出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球(qiú)其(qí)他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源(yuán)公司已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国。